Felicidades compañera, me invitas a reflexionar sobre el equilibrio de mi trabajo docente, es cierto que tenemos que cumplir con las exigencias del sistema y dejamos al final nuestra práctica partiendo de las necesidades del alumno, espero que continúes con tu tema.
Sin duda un buen cartel, con mucho ingenio, la pregunta sería que tema o que problema te invita a intervenir. Es verdad que no existe un equilibrio entre el ser y el deber ser. Que propones?
Me agrada tu cartel, la problemática que se enfrenta es grande pero considero que puedes lograrlo, el trabajo es arduo tanto para ellos como para ti. Felicodades Bere
Excelente Bere, a través de tu trabajo, puedo reflexionar sobre el valor que le damos a las exigencias, dejando de lado lo que debemos impactar en los alumnos.
Bere me gusto la forma en que manejaste el semaforo que sin duda te hace analizar nuevamente lapractica docente. Es importante delimitar pero se que eso se dara conforme tu analizis mas profundo y en el proceso. Feliidades.
Compañera muchas felicidades!! Ya vez que si se puede. Al igual que ty carezco de claridad en mi problemática pero considero que así como en los niños la escritura es un proceso, en nosotros la identificación del tema también conlleva tiempo, veo que ya vas perfilando tu orientación temática y creo que eso ya es un gran paso. En cuanto al físico del cartel me parece muy acertados los colores de acuerdo a lo que explicas y a la meta que quieres lograr. Animo!!!!
Compañera felicidades 🎊 excelente explicación es una realidad lo que nos comentas, la mayoría de nosotros hacemos más administrativo y lamentablemente dejamos a nuestros alumnos atrás por la presión de querer buenos resultados.
Interesante la autocrítica generada y como en una primera instancia defines lo qué haces, lo que deberías hacer para transformarlo y lo que espera sea lograr; organizados de manera muy oportuna en una escala de colores que facilita su comprensión y apropiación. El reto para ti ahora es de todos los elementos en el nivel rojo ¿cuál me representante una dificultad en mi práctica y cuales realmente puedo transformar? Partiendo también del concepto del “Niño feliz” contraponiéndolo al “docente feliz”. Saludos.
15 comentarios:
Me gusto la explicación sobre los colores, y pudo unir muy bien los tres aspectos de cada maestro. Felicidades!
Felicidades compañera, me invitas a reflexionar sobre el equilibrio de mi trabajo docente, es cierto que tenemos que cumplir con las exigencias del sistema y dejamos al final nuestra práctica partiendo de las necesidades del alumno, espero que continúes con tu tema.
Un gran reto lograr el equilibrio seguro con las ganas de hacer se buscará los medios para lograrlo. Éxito!!
Sin duda un buen cartel, con mucho ingenio, la pregunta sería que tema o que problema te invita a intervenir. Es verdad que no existe un equilibrio entre el ser y el deber ser. Que propones?
Me agrada tu cartel, la problemática que se enfrenta es grande pero considero que puedes lograrlo, el trabajo es arduo tanto para ellos como para ti. Felicodades Bere
Un niño feliz es un tema muy subjetivo, si trabajas la parte socioemocional habría que definir el concepto de niño feliz
Tu cartel es muy bueno, has expuesto elementos de tu práctica docente, hay de delimitar tú tema.
Excelente Bere, a través de tu trabajo, puedo reflexionar sobre el valor que le damos a las exigencias, dejando de lado lo que debemos impactar en los alumnos.
Bere me gusto la forma en que manejaste el semaforo que sin duda te hace analizar nuevamente lapractica docente. Es importante delimitar pero se que eso se dara conforme tu analizis mas profundo y en el proceso. Feliidades.
Compañera muchas felicidades!! Ya vez que si se puede. Al igual que ty carezco de claridad en mi problemática pero considero que así como en los niños la escritura es un proceso, en nosotros la identificación del tema también conlleva tiempo, veo que ya vas perfilando tu orientación temática y creo que eso ya es un gran paso. En cuanto al físico del cartel me parece muy acertados los colores de acuerdo a lo que explicas y a la meta que quieres lograr. Animo!!!!
Interesante la vinculacion de las dimensiones de la práctica, incita a la reflexión propia del docente.
Tú explicación es clara y precisa y sobre todo buscas integrar entre lo qué es, lo qué debería ser y lo que haces. Felicidades Bere
Compañera felicidades 🎊 excelente explicación es una realidad lo que nos comentas, la mayoría de nosotros hacemos más administrativo y lamentablemente dejamos a nuestros alumnos atrás por la presión de querer buenos resultados.
Buena relación del semáforo, sugiero un poco más de claridad en la problemática, pero identificas bien tus áreas de oportunidad,muy buen trabajo
Interesante la autocrítica generada y como en una primera instancia defines lo qué haces, lo que deberías hacer para transformarlo y lo que espera sea lograr; organizados de manera muy oportuna en una escala de colores que facilita su comprensión y apropiación. El reto para ti ahora es de todos los elementos en el nivel rojo ¿cuál me representante una dificultad en mi práctica y cuales realmente puedo transformar? Partiendo también del concepto del “Niño feliz” contraponiéndolo al “docente feliz”. Saludos.
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